REFORMULACIÓ ACTIVITAT 2.

 Pense que només he d' afegir algun exemple d' activitat per treballar l' autocontrol a l' aula igual que han dit les meves companyes. així que escriuré solament l 'exemple a continuació.

- El educador organitza l' aula per tal de seure al terra damunt d' una alfombra tots junts i comença fent preguntes fàcils per als infants com per exemple: de quin color és la taula?
Els xiquets han d' alçar la mà per respondre la pregunta i seguir l' ordre que marca l' edeucador per respondre. Així, els xiquets han de saber esperar el seu torn i respectar als altrse companys per mantenir una bona comunicació.

ACTIVITAT 2.

-          CONSIDERES QUE TREBALLAR L’ AUTOCONTROL A L’ AULA ÉS ADEQUAT I NECESSARI?  COM HO FARIES?

L’ autocontrol és una habilitat essencial per tal de controlar-se a sí mateixa, és la capacitat per poder dirigir la pròpia conducta en el sentit desitjat.

Aquesta habilitat no està desenvolupada entre els zero i els sis anys per això és important treballar-la a l’ aula.

L’ educador ha de ajudar als infants a que adquireixquen aquest control voluntari de la seua pròpia conducta, l’ autocontrol.

Per aconseguir que els infants dominen aquesta habilitat l’ educador ha de promoure un llenguatge i un comportament adequats, encara que s’ ha de treballar a casa abans, per tal de que l’ infant comprengue i sapie expressar- se quan arribe a l’ aula.

Serà necessària la firmesa però sempre dir- lo en un to de veu agradable i que no se sentin exigits.

A mesura que eduques l’ autocontrol amb l’ infant, també l’ adult ha de saber controlar- se a l’ hora de dir les coses, negar-les o exigir als infants.

Poc a poc, l’ infant va aprenent a diferenciar el que és una necessitat  del que vol per gust, i per aconseguir- ho, es poden plantejar diverses activitats a l’ aula.

Així, es pot afirmar que treballar l’ habilitat d’ autocontrol a l’ aula és molt important i necessària, ja que en aquesta edat aprenen a controlar sentiments, emocions, comportaments, etc que seran útils i necessaris sempre.

REFORMULACIÓ ACTIVITAT 1.

Per ser TEI hem de dominar moltes habilitats socials, ja que aquestes les haurem d’ensenyar als infants. Si l’ educador no sap com expressar-les o no les té difícilment les aprendran els infants.

- Primeres habilitats socials: hem de saber conversar i fer i respondre preguntes. A més, tenir educació ( donar les gràcies, demanar permís, disculpar-se...) per tal de fer la comunicació més fàcil i de manera adequada. Si l’ adult no mostra educació i respecte els infants tampoc o aprendran ni o duran a terme.

- Habilitats socials avançades: saber donar instruccions i seguir-les, mantenir la participació, ja que és essencial per motivar als infants.. A part, l’ educador ha de saber les normes, com dur-les a terme i respectar-les per donar bon exemple als infants i saber que són necessàries.

- Sentiments: Saber expressar-se i emfatitzar, conèixer i comprendre els sentiments dels infants i expressar afecte. L’ educador ha de saber explicar-se i expressar-se correctament.

- Evitar agressions: saber compartir, ajudar i no barallar-se per cap motiu. Promoure el diàleg en tot cas i ajudar a resoldre els conflictes entre els infants. La solució dels conflictes mai es provocar una baralla ni tampoc deixar que es barallen.

- Planificació: tenir iniciatives i al mateix temps prendre decisions, establir objectius per tal de complir-los i saber explicar-los com cal.

- Creativitat: és molt important que l' educador siga creatiu a l' hora de realitzar activitats, manualitats, jocs, etc

Si a un TEI li falta alguna de les habilitats dites abans o unes altres, no podria ensenyar-lo als infants i per tant, aquests no tindrien un adequat desenvolupament tant social com personal en aquest aspecte i potser desenvoluparen una mala conducta, no expressar-se correctament,...per exemple.

Full de registre: 

G = GENS ; P = POC ; V = DE VEGADES ; N = NORMALMENT ; S = SEMPRE

HABILITAT		G	P	V	N	S
Educació	- Donar les gràcies - Demanar permís - Disculpar-se
Comunicació	- Escoltar - Mantenir una conversa - Fer i saber respondre preguntes
Participació	- Donar instruccions - Motivar - Iniciativa
Empatia	- Expressar-se correctament - Comprendre i respectar la resta de companys
Evitar agressió	- Compartir - Ajudar - No barallar-se
Planificació	- Iniciativa - Prendre decisions - Establir objectius - Saber explicar-se
Creativitat	- Innovador - Reciclatge - Iniciativa

COMENTARI ACTI.1

Te fique una nova entra perque no me dise comenta ok?¿
m'agradat com o as fet i esta mol ben explicat.

ACTIVITAT 1. CAS PRÀCTIC

Per ser  TEI hem de dominar moltes habilitats socials, ja que aquestes les haurem d’ensenyar als infants. Si l’ educador no sap com expressar-les o no les té difícilment les aprendran els infants.

-          Primeres habilitats socials:  hem de saber conversar i fer i respondre preguntes. A més, tenir educació ( donar les gràcies, demanar permís, disculpar-se...) per tal de fer la comunicació més fàcil i de manera adequada. Si  l’ adult no mostra educació i respecte els infants tampoc o aprendran ni o duran a terme.

-           Habilitats socials avançades: saber donar instruccions i seguir-les, mantenir la participació, ja que és essencial per motivar als infants.. A part, l’ educador ha de saber les normes, com dur-les a terme i respectar-les per donar bon exemple als infants i saber que són necessàries.

-          Sentiments: Saber expressar-se i emfatitzar, conèixer i comprendre els sentiments dels infants i expressar afecte.  L’ educador ha de saber explicar-se i expressar-se correctament.

-          Evitar agressions: saber compartir, ajudar i no barallar-se per cap motiu. Promoure el diàleg en tot cas i ajudar a resoldre els conflictes entre els infants. La solució dels conflictes mai es provocar una baralla ni tampoc deixar que es barallen.

-          Planificació: tenir iniciatives i al mateix temps prendre decisions, establir objectius per tal de complir-los i saber explicar-los com cal.

Si a un TEI li falta alguna de les habilitats dites abans o unes altres,  no podria ensenyar-lo als infants i per tant, aquests no tindrien un adequat desenvolupament tant social com personal en aquest aspecte i potser desenvoluparen una mala conducta, no expressar-se correctament,...per exemple.